问 :为什么幼儿到大班后期，不遵守行为规则，教师应怎样正确有效引导？

答：大班后期，幼儿即将升入小学，独立自主意识的增强使他们有了一些自己的想法，愿意进行尝试，“主宰”自己的生活，这也是大班幼儿的年龄特点。这时，教师不要太心急，设计一些可以发挥幼儿的主体性、满足他们愿意自主解决问题，安排自己生活的需要的愿望的活动，让他们自己安排自己在幼儿园的生活，比如：在保证安全的情况下自己安排户外活动时间、内容；课间十分钟自己安排先上厕所还是先喝水等。另外，通过幼儿自己讨论制定规则，利用一些问题情景开展活动让幼儿体验没有规则的结果等，使幼儿了解规则对自己的意义，会使幼儿产生遵守规则的需要，乐于遵守规则。再有就是弘扬遵守规则的行为等。

专家在线研讨，不仅为一线教师与专家面对面研讨提供了一个平台，也促使一线教师将理论研究、解读孩子成为园本教研的重要组成部分，使一线教师的成长更快，也使幼教发展的脚步更稳。希望专家在线研讨越走跟越宽。

沈阳市和平区以园为本教研制度建设项目组

2007.6

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