1、徐薇发表

我是一位年轻老师，在教学活动中，经常会遇到一些矛盾性的问题，例如：一次社会课，我们教育幼儿要保护大自然，不能砍伐树林，但是在我们身边有许多东西都是用木头做的，孩子们就会提出这样的问题，“要爱护树木，为什么还要把它们砍下来做成玩具、地板、桌椅呢？”有时候被幼儿问的哑口无言。对于这样的情况，该如何应对呢？为孩子做出更好的解释？

答：不乱砍伐森林并不是不能砍伐森林，保护自然资源并不是不能利用自然资源。人类社会的文明进化，充分显示了人类认识、了解自然并根据需要改造和发展自然的智慧和力量。人类在长期的生活实践、科学研究中不断地懂得人类社会的和谐发展首先需要自然界生物链的和谐平衡发展。因此保护自然，不乱砍伐树木森林是针对当今人类社会只顾经济发展不考虑自然发展的需要，大面积乱砍乱伐森林树木，导致很多地方植被酥松、洪水泛滥、气候恶化，人类生存环境受到很大的危害和影响。

因此保护自然也是更好地为了利用自然进而改造发展世界。就好比“既然要爱护小动物，那么我们为什么还要杀鸡、鸭吃鱼、吃肉？”的问题一样。我只能说人类的智慧和力量就在于认识世界、了解世界的同时充分利用、改造并创造了世界。

茅红美

2、康乐发表

大班幼儿第二学期的游戏活动怎样安排，有什么更适合的内容\形式?

答：建议老师去看些书，熟悉一下什么是幼儿游戏？大班幼儿游戏的特点？尤其是看看班里的孩子在做些什么游戏，并问问他们喜欢什么游戏？想玩什么游戏？届时，老师您会找到相应答案的J

茅红美

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