1、123123wwf发言(有关安全游戏)：

华教授您好！

因为在幼儿园各项活动中坚持把安全放在第一位，因此在游戏规则中对幼儿就会有很大的约束性，请问有什么更好的方法能让幼儿安全地尽情游戏?

答：游戏规则应该是游戏的一部分，是游戏者能够理解并自愿执行，并有利于游戏的开展的。而如果你说的规则会对幼儿游戏行为有很大的约束性，那么这种规则恐怕不是游戏规则，而是游戏开展过程中的行为规则。这种规则在一定的情况下也是必要的，比如物归原处，不能乱扔玩具，阅读区域不能大声喊叫等等，特别是在人多的情况下，确实需要一定的秩序来避免安全问题的出现，但是任何一条规则都必须考虑它的合理性，包括不能过分限制幼儿游戏的自由和创造。非常可贵的是你想让幼儿的游戏既安全又尽情，那么确实需要有一些方法的。我认为无论室内室外，自由游戏的最好的办法就是通过区域将人分流，集体游戏则分组进行，两种游戏也可同时轮流进行。总的原则是不能在拥挤的情况下自由游戏，因为具有同样挑战性的游戏行为，在人的密度不同的情况下安全性是不同的，人太多即使在你的视线内你也防不胜防。

                                              华爱华

2、我是唯一发言(有关音乐游戏)：

华教授，我们在音乐游戏的设计上，是注重音乐的技能技巧多一些，还是游戏的趣味性多一些，两者比例如何平衡分配呢？

答：如果你说的音乐游戏是教学性游戏，那么一定会有音乐技巧的学习内容，如果你是借助音乐或者乐器开展的表现性游戏，那么不要太多考虑技巧。所以，不是注重技巧多一些还是趣味性多一些，而是多开展音乐教学游戏，还是多开展音乐情景中的表现性游戏。我的看法是，都需要。但是具体的做法，一是音乐表现性游戏的开展要多于音乐教学游戏；二是开展音乐教学游戏时，不要急功近利地要求幼儿掌握技巧；三是音乐教学游戏要与音乐表现性游戏相联系（音乐教学中学的内容，应当让幼儿有自发表现的机会）。

                                               华爱华

3、哑哑0571发言：

华老师您好!

作为幼儿园老师，我们也都知道安全教育的重要性，尤其是在孩子游戏时，也经常提醒孩子注意安全，教师的弦始终都是紧绷的。

但是尽管这样，孩子在游戏时还是会出现这样或者那样的安全问题，常常让老师们感觉苦恼。

有的老师因为怕孩子们出事情而组织一些安全比较有保障的小游戏，这样的结果，常会让孩子们感觉玩不尽兴，也因为如此而对幼儿园游戏不感兴趣。

作为老师：我们如何让孩子们在游戏中尽情玩耍，既有安全保障，又能从中获得快乐体验呢？

答：参见对123123wwf发言的回应

                                              华爱华

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