参加全疆“自治区‘以园为本教研制度建设’项目

中期评估现场观摩、交流活动” 有感

伊犁州苗苗幼儿园    周   冰

2007年11月13日——16日，正值秋高气爽、硕果累累的季节，我有幸参加了自治区教育厅及新疆幼师举办的自治区“以园为本教研制度建设”项目中期评估现场观摩、交流活动，从观摩的现场人数、现场气氛、现场讨论、现场评价等方面看，这都是值得我们借鉴和学习的一次大好机会。这让我园此次一同参会的四位老师都深有感触。

 此次活动共观摩了八所项目基地园（昌吉州实验幼儿园、昌吉市一幼、米泉市幼儿园、乌鲁木齐市红旗幼儿园、乌鲁木齐市水区兆恩幼儿园、乌鲁木齐市驻疆空军蓝天幼儿园、乌鲁木齐市妇联幼儿园、乌鲁木齐市三幼）来自全疆各地项目基地园近300百人参加了观摩现场。活动分别从教育环境、教研现场、档案资料等三方面进行观摩、交流、评价。每到一所幼儿园，都会被其特有的园所文化深深吸引，都会被其浓厚的特色环境深深感染，都会被教师积极的工作热情和生活态度深深打动。每一所幼儿园都有我们记不完、拍不下、看不够，学不尽的点点滴滴……仅仅四天的学习，让我们大开眼界，让我们感到园本教研带给教师们质的飞跃……

1、             师、幼、家长互动的墙面环境使我们耳目一新。

2、             低成本高质量的废旧材料的创新利用让我们眼前一亮。

3、             家长参与教研活动的积极主动让我们豁然开朗。

4、             组织教研活动的多样性让我们拓宽了眼界。

5、             教研理论的提升与学习让我们赞叹不已。

6、             幼儿参与活动的自主性、操作性、合作性、规则意识等让我们留连往返……

    回到幼儿园，回到班级，我们重新审视自己的工作现状，重新梳理近期的工作部署，然后进行自我反思、小组反思、全园反思，最后重新制定下一步的研究计划，深刻领悟《纲要》精神把握方向、结合现状，充分挖掘可开发、可利用的资源，分阶段实施计划。

我作为幼儿园教育教学的管理者，也深感到学习后的压力重大，如何将这压力转化为动力？如何调动中层管理者的积极性？如何充分挖掘一线教师的智慧宝库及开展工作积极性？如何有效地将家长、社区等优质的资源运用到教学当中？

通过参加本次观摩学习，我们也感悟：在借鉴优秀经验的同时如何建立并保持本园、本班特色的园本文化。但是我们也坚信我们的明天一定也会很绚烂！

有感于“自治区以园为本教研制度建设项目

现场观摩、交流活动”  

伊犁州苗苗幼儿园  陈小云

   幼儿园环境创设是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境相互作用的活动情景。这一过程能将当前环境因素转化为教育因素以促进幼儿身心发展。

环境教育在开展幼儿智能，促进幼儿个性和谐发展方面具有独特的功能与作用，它已经成为当今幼儿教育改革的一个重要趋向。

幼儿园要为幼儿创设良好的物质环境与精神环境。让幼儿充分在环境中感受快乐，在快乐的环境中获得知识、经验、技能；在良好的环境中使之成为健康、活泼、兴趣爱好广泛，具有良好行为习惯的现代儿童。

在此次观摩交流活动中我深有感触：“处处有环境处处有教育”，“低成本高质量”的教育环境让我收益非浅。

一、教育环境与环境创设一致性。环境的布置创设有利于实现教育目标，可以促进幼儿全面发展， 根据教育目标对环境设置进行系统规划，让幼儿在环境中学习环境中游戏，与环境互动与环境游戏。

二、审美性与趣味性相结合。幼儿园环境创设在具有美感的前提条件下与幼儿的实际需求联系起来，选择幼儿喜爱的形式吸引幼儿的注意，既美观又有趣，又有实际的教育意义。

三、幼儿参与性和家园互动性相结合 。幼儿与教师共同参与环境创设，将幼儿园的环境贯穿与过程中，对幼儿进行针对性的教育。幼儿在实际动手过程中找到乐趣，增强主人翁意识，锻炼分工合作以及发现、解决问题的能力。同时有效利用家长资源发挥家园共育的作用，让幼儿和家长在合作中游戏，在游戏中学习，在学习中共同进步。

四、内容的正对性和形式多样性。幼儿园环境创设针对各年龄段幼儿，选择不同形式材料来布置环境加以表现。局部环境也选择了与之相适应的要素作为装饰内容。根据不同年龄层次选择不同的教育主题，主题内容明确，将板面与环境有效结合从而达到教育目的。

             五、经济性与安全性结合。幼儿园环境创设注重挖掘和利用各种资源和现有材料，在变废为宝、经济适用的基础上以形式新颖、构思巧妙的装饰环境启发幼儿的创造意识。同时本着“安全第一”的原则发挥环境的教育意义和互动性，安全、便利的生活废旧物品可以在幼儿游戏中充分发挥作用。

             通过本次观摩交流活动针对本年级组（中班），我们制定了相关活动计划：

1、各班结合本班情况设置各活动区标志、儿歌，增加活动区内容，将标识与班级物品细化和对应。

2、建立幼儿档案、教师档案、班级档案。

3、逐步完善各班区域化教学，建立区域化环境。

             幼儿园环境创设需要教师有新的思想，更新观念改变策略，明确环境的价值取向，以幼儿发展为主体，以环境促进幼儿发展，师生互动共同成长。

2007、11、21

教研活动反思

          乌市红旗幼儿园   李玉梅

此次自治区的教研活动结束了，在过去的一周里，虽然很累，但对我来说授益匪浅，之前对区域活动究竟如何开展还不是很明确，但这段时间，让我在参与准备中，有了很大的领悟。

我是刚刚进入大三班，这个班的区角中可以操作的材料不是很多，内容也很少，对于我这个新人更加不知道如何去开展区域活动，一直很茫然。但此次活动，在与班级教师和家长的配合下，让材料准备工作有了很大的提高，孩子们的操作材料和操作内容丰富了很多，孩子们的兴趣也提高了不少，在此次参观活动中也表现地非常活跃。

 在本园的活动结束后，幼儿园又组织我们参观了“空九军”幼儿园的教研参观活动，我更是从中受到了很大的启发。其中给我印象最深的是他们将楼道的空间也充分利用了起来，将孩子们的一些区域活动搬到了楼道中进行，尤其是娱乐活动区，大部分活动材料都设置在了楼道中，有些班级，将表演区也设置在了楼道中，让幼儿园里到处都有孩子们活动游戏的影子。

在参观时，我发现每个幼儿在活动中，都很主动的去做活动记录，并且每个幼儿都有自己固定的记录表，只需记录时间和内容就可以了，而我们的记录纸，只是放在区角中，孩子们随便记，随便放，有时是哪一个孩子的也不清楚，但如果每一个孩子有自己固定的记录表，就很清楚了。在参看那些记录表时，我发现每个孩子都有自己的一些想法，而且他们的记录方法各有不同，很有创意。可见，我们的孩子在平时的活动中，记录的习惯还没有完全养成，这也是我们今后需要加强和努力培养的方向。

当然，与此同时，我发现我们也有一些值得保留和发展的比较有特色的地方。在参观中，大部分幼儿园的环境设计都是由教师完成，很多都是教师的成品与半成品，幼儿的作品很少。而在我们幼儿园的环境设计中，处处可以发现幼儿的作品，甚至在有的班所有的墙面都是儿童幼儿的作品布置和装饰的，让幼儿也参与到了美化班级环境的活动中来，激发了幼儿的兴趣，增强了参与活动的积极性。

另外，很多幼儿园孩子操作的材料也是一些成品，而我们幼儿园则更重视废物再利用，将幼儿收集的一些废旧材料投放在区角中，作为幼儿操作的材料，例如：数学区的教具和操作材料，创意坊的操作材料和作品等，都是以废旧材料为基础的。培养了幼儿的环保意识。

通过此次活动，让我发现了很多，学到了很多，了解了很多。发现了我们区域活动中的优势，学到了其他幼儿园的一些优点与长处，了解了区域活动的本质。我要在今后的区域活动中，更加完善自己的区域教学，将其他幼儿园一些成功之处渗透到我的教学中，将我们的优势加以完善，加入更多自己的想法，努力让我们的区角活动有特色的进行。

                                        2007年11月

自治区幼儿园现场教研反思

乌市红旗幼儿园      教 师：李 静   

2007年11月15日，我园接待了自治区各地来乌观摩学习的幼儿园成员，这次现场教研活动在我园进行的非常成功，得到了专家、同行的认可，我们很欣慰，平时工作中的辛苦已经不算什么了。在16日、17日我们又去参观了其他几所幼儿园，总的来说每一个幼儿园都有其特点和独到之处，昌吉实验幼儿园的教学环境很美，特别体现了废旧利用，老师肯动脑筋去想去做；妇联幼儿园的硬件设施很好，而且蒙氏班办的很有特色。

在进行组织活动观摩，我认为自己组织的活动比其它幼儿园的活动要较好。首先，在整个活动中，我承担了主持的角色，展现了自己，在后面交流时，也得到了在场老师的称赞；其次，组织幼儿的活动完全是常态下的一节活动，反映了孩子的真实水平，符合大纲的要求，参观的老师们才能更直观的进行观摩；再次，这次还是一次参与式的观摩，让老师和孩子们一起进行活动，老师们一方面可以感受活动给他们带来的快乐，一方面可以观察幼儿的活动，并提出他们感觉有困惑和有疑义的 地方，这样就可以进行活动后的交流，学其所长，改其不足，互相学习，互相进步。

当然，通过这次观摩活动，我也发现自己的不足：1 、孩子们比较躁动。2、在活动完，幼儿没有整理物品的习惯。3、在区域活动中，材料投放过多，有干扰性，并且投放材料中没有体现层次性。

在今后的工作中，我将重点工作放到常规训练和区域活动的准备上：

1 平常和幼儿一起多做一些音乐律动，吸引幼儿的注意力，让幼儿能安静下来，重视每一个活动环节的连接。

2 对幼儿按位归放提出要求。

3 在区域活动中，老师作的东西，再精致美观，投放时，半成品多一些。

这次观摩活动，使我增强了自信心，同时，找到了自己今后的工作重点，把事情做得再细致一些，我相信，我们会更好。

2007年11月