作为一名刚毕业的大学生，我们身处社会要善于调节自己心情,如果你曾经在大学怀揣对幼教事业的理想,如果你现在憧憬着适合自己的工作状态,不妨请你一同品位我工作快一年的人心路历程。

我是一个在昨天和今天怀揣着明天的希望的人.因此，在不到一年的时间里吃了不少苦。这种苦可以说让自己走到一种思想尽乎崩溃的边缘。这其中，因为遇到的人，经历的事，让我怀疑过自己的工作能力。事实上这种工作能力现在看来我并非不具备。这种能力是一种以自己独特思考问题方式对幼儿工作怀有独到的见解的工作态度。其实，这种独特的思考问题的方式，我们经过学前教育专业学习的同学或多或少都会不由自主的具有善于思辨的特质。这种习惯于问个“为什么这样做，这样做合适么，这样做是否符合孩子的生理心理需要？总会不由萦绕在我们的脑海？”而事实上市场需要的工作能力是需要立竿见影表现在实践操作中的能力却又是需要实践磨练的才能表现出的能力，很显然此能力非彼能力。但是虽然先进教育思想并非可以直接转化成“生产力”，可是正所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”如果我们以丧失理念为代价无疑让我是痛苦的。其实，我们经过大学四年的熏陶并非缺少能力，而这种能力如一粒种籽一样是需要工作环境的土壤去培植的。我在近一年的工作环境中不断使自己经常陷入思考，这种无法与外界交流思想的后果就是使自己一再的责怪自己没有工作能力。其实，这些由工作中引发出的问题并非是影响我心情的关键，而如何将我们的思想以一种“不伤和气”方式表述，进行良好的沟通，进而达到让我们的思想去影响别人，一直在困扰着我。这种困扰让我的毕业时的斗志在一点点的内耗。当你不能将自己的想法很好让他人了解时，你会怀疑你自己。甚至会当着并未有熟悉的同事暴露出自己内心的脆弱。这一切，在现在的我看来，那无疑觉得可笑。真的，其实，当你对别人说你不行时，人家肯定会说咱不行，所以这里对将要毕业还没毕业的同学们说，你一定要在工作岗位上说“我行！”只有说我行时才会让自己沉浸到一种快乐的工作氛围去进行积极创造，这种过程看似不易，却对我们的职业发展很重要。

今天突然“提笔”写下这些话，是因为那天看到了自己的大学同学，我们两人的生活工作环境一比，其实我要比她看似“幸福”，可是，当我听她说我已变的没有“斗志”时，我立马像照镜子一样，将自己看得清清楚楚。看到她利落的生活行为方式，让我不由觉得我必须调整自己的状态。一定要让自己变的积极起来，因为，我自己也能感觉到不好的心态带给同学，带给亲人，无疑是对他人的折磨。其实，面对工作，我们抱着“对事不对人的态度”我们的心胸就会放宽许多。像张站长教大家写博客里提到不要把自己看得太重要一样，关键我们把自己所面对的人和事以更为符合孩子长远发展的角度去与他人交流。我们一定能体会到工作中的快乐。