兴趣是学习的内在动力，对美术活动的兴趣往往是从欣赏美术作品开始的，通过美术欣赏，可以开阔眼界，培养对形式美的感受力，也可以使我们获得精神享受，赏心悦目。在对大量优秀的美术作品的欣赏过程中，我们的审美鉴别能力也会不断提高，对美术的兴趣也会潜移默化地形成。

幼儿教育《纲要》中明确指出：“幼儿艺术活动中应在于激发幼儿的感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”培养幼儿的审美素质，丰富他们的审美经验，使之形成浓厚的兴趣，是幼儿园素质教育的重要任务之一。那么，如何培养幼儿的美术兴趣呢？

一、 欣赏------捕捉美的兴趣

1、欣赏美术作品美术欣赏活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，从而丰富美感经验，培养审美情感和审美能力的活动。所以，教师不仅要提高自己的美术欣赏能力，丰富自己的美术欣赏知识，还要适当地给幼儿一定的美术欣赏的基本艺术语音与形式美的原理，进一步加深对美术作品的情感体验。因此，应选择趣味性的美术作品，内容应该是孩子喜欢的、能理解的，内涵的艺术精神能引起童心的共鸣，是富有童心、童趣的。例如：在欣赏作品时，可以向儿童提问：“你在画面上看到了什么？你觉得这幅画美吗？为什么？你喜欢这幅画吗？为什么？”在此，事先应给幼儿独立欣赏，不要操之过急，要尽可能让他们畅所欲言。从而帮助幼儿感知美的能力。

2、搜集材料为了使欣赏材料适合幼儿的欣赏水平，我们可以搜集有关书籍、影视碟片、电脑光盘等，至于实物更是处处留意收集，归类收藏。我们还可以常常发动家长、幼儿，收集相关图片，实物来布置活动区域，让幼儿随时摸、看、玩，培养幼儿对美的敏锐捕捉能力。

3、组织幼儿参加画展、博物馆，扩大幼儿的眼界，寻觅美无处不在。

二、营造良好的环境，提高感受美的兴趣

良好的环境创设，能使幼儿潜移默化地熏陶，加强美的视觉感受，培养幼儿对美的事物的敏感性，引发幼儿对美的向往。例如：在过“六一”儿童节时，在墙上张贴孩子们的绘画作品，使孩子们身临其境地感受热闹、欢乐的节日气氛，获得美的感受和审美经验。在家庭环境里，应该给幼儿提供一个属于自己的活动场所，幼儿的卧室要尽可能儿童化。色彩可以浅色调为主，米黄、米白、浅蓝、白色等给人以松弛、干净、清爽的感觉，更贴近于大自然。再用其他色彩进行适宜的搭配，这样可以创造出活泼的气氛，家具设计要考虑实用性和趣味性，也可以将家具设计成孩子们熟悉的动物形状，如小鸭状的靠背、小狗状的玩具(购买玩具)箱等，既美观又富有童趣，让幼儿体验感受在美的环境中。

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