我是幼儿师范学校里开《幼儿心理卫生保健》课的教师，我深知幼儿心理的健康和发展对其一生的意义，同时，我还深知教师言行和品性对幼儿心理健康和发展的意义，所以我对幼儿教师一直有一种理想化的憧憬，我希望幼儿园教师能成为幼儿心理健康和发展的维护者和促进者。下面我就从心理卫生保健角度来谈，我理想中的幼儿园教师。

1．教师要有宽容，仁慈之心

幼儿的心灵是脆弱的，他们需要我们细心地呵护。由于幼儿能力和经验有限，他们经常会犯一些“低级的错误”——这就需要我们教师要有一颗宽容仁慈之心，要心平气和地接受幼儿的错误，并将之当作孩子不断进步所必需的阶梯。相反，如果教师总是十分严厉地对待幼儿，不能原谅幼儿所犯的任何错误，那么，幼儿园就会成为地狱，教师就是恶魔。

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所以，我希望幼儿园教师是富有宽容、仁慈之心的人，这样，幼儿在幼儿园生活就不用过分地为避免犯错误或者为已犯过的错误过分地担心，学习和生活才会轻松愉快，否则，他们就会在持续不安中感到日子痛苦难熬。

2．幼儿教师要活泼开朗并且快乐常溢于言表

幼儿年龄小，他们在情绪的发展方面具有很大的易感染性，即他们的情绪很容易受到别人情绪的影响，特别是容易受到教师的情绪的影响。

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我们主张，快乐应成为幼儿教师职业活动中的主导情绪，微笑应成为教师的一种职业习惯。

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