关键词  幼儿教师  教育   态度

随着社会的发展,人们越来越关注幼儿教育,但首先要做一位好的教师,就要不断的提高自己的专业水平和教育水平,而教师是幼儿园教育中最重要,最基本的力量,是高品质幼儿教育最主要,最直接的创造者。幼儿期是对人的一生有着重要的影响的时期；是永远被别人忽视,幼儿自己却全然不知其价值,全然不能把握其进程的时期；幼儿期是个充满活力的,蕴藏着巨大发展潜力和可塑性的生命阶段,又是一个非常脆弱,非常容易被错误定向的时期；幼儿期是一个稚嫩的,需要成人精心照顾和保护的时期；又是其自理,自立,迈向独立的需要,日益增长的时期:这些生命价段的特性使幼儿教师的作用和责任不仅不比其他任何价段逊色,反而显的更加重大,它需要教师对生命的热爱,珍惜和敬畏,对生命规律和生命潜力的认识,理解和尊重对生命早期智慧的敏感、惊喜和支持；更需要教师深刻的懂得生命的整体性,懂得愉快童年生活对于生命发展的重要性,整体来说,幼儿教师应当让幼儿“快乐的童年中获得有益于身心发展的经验”，保护和促进幼儿身心健康的成长和发展这一基本使命,因此说,教师对幼儿的教育态度起着至关重要的作用,那我们现在就来谈谈教育态度。

一﹑教育态度的定义。

我们首先来了解什么是教育,在教育学中:“育是有目的,有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。是把自然人而降生的孩子培养成社会的一员的工作”，教育是凡是能影响幼儿身体成长和认知,情感,性格等各方面发展的活动,是对3-6岁年龄价段的幼儿所实施的教育,幼儿教师是在幼儿园履行教育职责,对幼儿身心实施特定影响的专业教育工作者,态度是对日常生活做出的反应,我认为,教育态度是教师在对幼儿所实行的教育中对幼儿作出的各种表现,对幼儿要有良好的教育态度才能对幼儿今后的发展有所帮助,当然,对于特别的幼儿更需要良好的教育态度,不能说不管或者说他都是这样的,教育他又不听,这是不好的,要做一名合格的教师,就要有良好的教育态度。

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