开学初，乐乐拿来妈妈从泰国带回的榴莲糖与同伴分享，小朋友们高兴极了。然而，糖果一入口，孩子们原本笑咪咪的小脸却都变了样。有的把眉毛皱在一起，有的夸张地张开了小嘴……原来榴莲糖是有臭味的。看到如此生动的表情，我不禁想到，如果能将孩子吃糖时的真实感受、体验与绘画结合起来，激发幼儿的创造性和表现力，那该多好！

于是，我请幼儿回家收集各种味道的糖果。一时间，牛奶味的、水果味的、咖啡味的、薄荷味的糖将班里的糖盒装得满满的。为了让幼儿感受不同味道，我还准备了酸酸的“秀豆”和麻辣的怪味糖。

活动中，我先和孩子们玩“猜一猜”的游戏：请一个小朋友吃糖，其他孩子从他的表情猜这颗糖的味道。我将一颗“秀豆”放在毛毛的嘴里，孩子们立刻发现毛毛的表情很奇怪：嘴巴使劲扁着，眉毛紧皱在一起，眼睛也挤到一块去了，还不停地眨……孩子们笑做一团，原来他吃的是酸味的糖。观察了几位小朋友的表情变化后，我请小朋友都来尝，并为他们每人准备了一面小镜子，使他们能观察自己的表情，同时也让他们注意观察别人，然后交流，不同的味道带给人的不同感受。

孩子们发现，不同的心情会带给人不同的表情：吃到甜味时嘴角向上，眼睛眯成弯弯的；吃到怪味时眼睛睁得大大的，眉毛“跳” 了起来。

孩子们充分体验了吃糖的感觉后，他们的绘画就生动了很多。他们不但将自己吃糖时的表情画在了纸上，而且融入了自己对不同味道的理解。吃甜味的孩子在画面上画出了五颜六色的小桃心；吃酸味的孩子在画面上画出了很多山里红，吃到辣味的孩子画出了头上飞出小汗珠，脸也涂成了红色。还有的孩子在画面上画出了巧克力、咖啡杯、电风扇……不言而喻，他们对糖的味道的体验，使画面更丰富、有趣了。

画完后，孩子们自发地组成小组，互相展示作品。他们互相猜画上的小朋友吃了什么味道的糖。猜对了，他所在的组就能加分。猜画比赛后，我和孩子们一起依甜、酸、凉、苦等不同的味道把画分类，贴在了展板上，我还将孩子吃糖时的感受写在了相应作品的下面，以鼓励孩子们继续探索不同味道给人表情带来的细微变化。

       这次活动让我深深地体会到，体验对幼儿发挥想像，完成创作是非常重要的。

　　　　　　　　　　　　　　　作者单位：   北京第五幼儿园