|  什么是发展中心？
幼儿的科学能够而且应该在任何机构中开展，正如科学和技术的应用渗透于成人的生活中一样。科学的核心概念的意义在于使孩子们逐渐建立科学无处不在的思想。一个精心设计和安排的科学中心，将有助于引发幼儿成功的科学活动。科学发现是孩子们自由发现和自主支配活动的场所，也被用做储存材料的场所。
班级的大小和组织形式决定着发现中心的总体区域。要考虑到你每次允许多少幼儿进入发现中心。
由于幼儿的工作大部分是自主的，发现中心的活动会促进幼儿解决问题能力和积极应对挑战能力的发展。幼儿学着独立做出决定，对概念的探索使他们懂得科学是什么（是如何进行的），而不仅仅学到词汇和事实。发现中心：
l 属于所有儿童
l 以一种容易接近的方式提供充分的材料
l 起到资源库和图书馆的作用
l 提供一种安全有序的工作场所
l 激发探究的过程和情感态度
发现中心的材料
发现中心的材料应该结实、简单并且容易操作。如果空间不允许建立一个永久的中心，则可以选择一些能够迅速建立和方便收起的材料。发现中心应该包括以下基本设备。
l 安全护目镜。
l 绘画工作裙或罩衣。
l 放大器械，如手柄透镜*，虫子盒*，三角架和双向放大镜*。
l 双盘天平，勺子，舀子，滴管和镊子。
l 碗，瓶子，装黄油的桶和杯子等容器。
l 用来分类和储存的容器，如鸡蛋盒和清洁的有盖子的塑料小瓶。
l 纸板的或泡沫塑料的餐盘，用来分类和混合物品。
l 用来测量长度和质量的非标准化的工具，如计数器、大的金属垫圈和相互联结的立方体。
l 科学发现日记和其它文字材料。
l 清洁设备，如水桶、海绵、纸巾，垃圾盘和扫帚。
l 大的新闻纸用来画表。
此外，每个单元还有其他一些附加材料，这些材料在每个单元的引言部分都分别列出。
[1] [2] [3] 下一页 |
相关文章