一、刘老师您好：我现在带的是大班就要上学的孩子，我偶尔会留一些简单的家庭作业，以培养孩子在上学以后会有一个认真完成作业的好习惯，但是对此我们的老师有不同的看法说：现在小学都不留作业了在幼儿园更用不着了请教您应该怎么做？谢谢！

刘占兰答：大班幼儿要上学了确实要做一些入学准备，这是毫无疑问的。你偶尔留一些简单的家庭作业，以培养孩子在上学以后会有一个认真完成作业的好习惯，也不是不可以的，但要看家庭作业是什么内容？什么形式？多长时间？我个人认为，作业的内容应该是符合幼儿年龄特点的、与幼儿园学习活动有关的内容，（如在幼儿园画了一张主题画，要求幼儿晚上回家讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈帮忙用文字记录下来，并要记住第二天带回幼儿园，与同伴交流。）不要把小学的东西拿来让孩子做。同时还要注意作业的量不能太多，以免引起幼儿的厌烦情绪，影响真正入学时学习的积极性。

需要强调的是，幼儿的入学准备不仅仅是作业一个方面，还需要建立的重要意识与观念。其中，任务意识、时间观念和规则意识非常重要。下面就这几个方面谈点个人的看法：

1、任务意识

任务指与处在一定社会关系的特定社会角色相联系的个体必须履行的义务、职责，任务具有强迫性，是角色担当者必须完成的。从心理学上讲，任务具有坚持性、时间性、独立性的特点。

小学生的主要任务是学习。幼儿园也有一些学习任务，但在任务的内容、类型和性质上却有着极大的差别。幼儿园以游戏为基础活动的五大领域的学习内容受到同样重视，而小学不仅以学习活动为主，而且，以语言和数学为主的读与算活动占据主导地位。

在任务性质上，幼儿园基本没有强制性的任务，教师很少对活动结果，即幼儿任务的执行情况进行检查；小学的任务则具有很强的强制性，且完成任务的情况要受到教师的检查和奖惩。

因此，要从大班开始，让孩子们学着自己安排在一定时间内完成一定的任务，如学着安排一星期内每天区域活动的内容和自己的任务，尝试着在教师指定的时间内完成某个指定的内容。

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