一、非常激动有这样一次面对面与专家交流的机会！请问刘老师：您觉得了解与研究儿童，目前老师急需要改进的地方是什么？

您的问题非常好！我谈一点个人的看法。其实，老师们有很多经验。

我想需要改进的地方主要有以下几个方面：

1、老师们要做好分工，在一段时间内，要能关注到所有的孩子。

2、要对幼儿进行一段时间的观察，才能全面了解幼儿的发展变化。

3、老师们需要尝试不同的观察记录方法，档案记录、典型事件记录等等，才能提高自己的观察水平。

4、观察记录后要进行分析，而且分析的结果要用于改进教育教学过程，更好地促进幼儿的发展。

此外，还要加强理论学习，很好地把握幼儿的年龄特点，才能使自己的观察有针对性，对观察结果能做出准确而深刻地判断，为改进教育教学提供依据。

刘占兰

二、带托班时老师常常像战场上的士兵，哪里有需要就冲向那里，几乎没有空余的时间，这时我们该如何来观察孩子，了解孩子呢？急切需要答案，谢谢！

我也当过托班教师，也许在这里能跟您一块探讨.

不知道您的托班是什么年龄段的?当初我的托班是2岁半幼儿。我认为，对托班幼儿的观察更多的是满足他们生活和安全的需要，这需要我们：

1、了解托班幼儿年龄特点

2、需要的表现方式是什么?

3、家庭背景下幼儿的生活习惯和特殊需要,排便\喝水等,有的要了解家长的一些特殊的观察方式

4、在日常工作中多记录幼儿的表现,寻找规律,摸索经验

5、向有经验的教师学习.

6、对上述内容心中有数了,就可以有条不紊观察了

７、在满足幼儿生活和安全需要的基础上观察幼儿的其他表现比如：兴趣，探索需要给予接纳和满足。

三、最近我们在讨论区域活动的材料，有人认为区域活动要适合幼儿最近发展区，根据孩子的兴趣，种类少而精，有些认为材料越多越好，什么成品、半成品的，便于孩子们取用，便于不同能力差异的孩子们操作，我觉得他们说的都对，但是区域的空间有限，您觉得如何取舍？

你好！请你参看本网站〈幼儿教育〉中《儿童发展栏目》中近期要发表的文章《聚焦科学区——材料的投放与层次》一文，相信对你会有启发。

刘占兰

四、针对大班年龄特点，请刘博士推荐一些有关科学方面的书籍。

中大班科学教育的书可以参考《科学发现——幼儿的探究活动 之二》，北京师范大学出版社，2005年。有特别好的活动设计与背景资料。联系电话010---58807662

刘占兰

五、刘老师，你好，我还是一个新教师。我觉得课改中的很多东西我还是难以把握，我应该如何给自己一个更好的定位？

亲爱的新老师，很高兴和你交流．我觉得您这样的心情正说明你对自己有着很高的要求，同时也很谦虚好学，力求进步．我接触过很多您这样的新老师，我发现令她们进步很快的一条路径是她们积极参与幼儿园的教育教学研究，勇挑重担，在研究中向其他老师学习，积极尝试，勤于思考和总结，敢于再尝试，再调整，如果您也能这样做，相信您会进步得很快的．

廖  贻

六、如何提高农村幼儿教师的活动设计能力

由中央教育科学研究所幼教中心主编的《幼儿素质教育资源丛书》中有关于活动设计方面的内容，会对老师们有帮助。

廖   贻

七、针对幼儿所表现出的问题，教师能够及时发现，但是不能够深入准确地分析，没有很好的参考书籍 ，是否能够推荐好的书籍文献？

专门的参考书不多，但你可以参看本网站《儿童发展栏目》的又有文章。

幼儿数学教育可参考曙光幼儿园的《让幼儿的数学学习积极主动而有意义》，中国教育出版社，2006年5月。

廖   贻

[1] [2] 下一页