同伴关系的价值与作用：   

同伴关系在儿童发展和社会适应中起着重要作用。正是产生于同伴关系中的合作与感情共鸣使儿童获得了关于社会的更广阔的认知视野。

归属、爱和尊重的需要是人类的基本需要，儿童在同伴群体中，尤其是在亲密的友谊关系与朋友关系中，获得爱、亲密和可靠的同盟体验，并获得自我价值感和归属感。总之，友谊的功能是互相证实或互享兴趣、希冀和分担恐惧，肯定自我价值，提供爱和亲密袒露的机会。

同伴关系中儿童的类型

依据儿童在同伴中被接纳的情况，可以将儿童分成五种类型：

1、 受欢迎的儿童：指获得许多同伴积极的提名或评定的儿童，即被多数同伴喜欢的儿童。

2、 被拒绝的儿童：指多数同伴都不喜欢的儿童。

3、 矛盾的儿童：指那些被某些同伴喜爱，同时又被其他一些同伴看作具有破坏性而不被喜欢的儿童。

4、 被忽视的儿童：指那些被提名（包括正提名和负提名）很少的儿童。

5、 一般的儿童：指那些被同伴接纳程度处于一般情况的儿童，他们在同伴提名中没有获得极端的分数（最喜欢或最不喜欢）。

不同同伴关系中幼儿的行为特征与判别：

受欢迎的儿童、被拒绝的儿童和被忽视的儿童的行为特征